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微风(bolang6688)的博客

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良好的出发点并非意味着良好的结果  

2013-05-07 15:25:44|  分类: 教改 |  标签: |举报 |字号 订阅

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良好的出发点并非意味着良好的结果

——读《每一个孩子都是天使》第二章第5

 

良好的出发点并非意味着良好的结果 - 微风 - 微风(bolang6688)的博客

 

“良好的出发点并非意味着良好的结果”,这是《每一个孩子都是天使》第二章第5节中的一句话。用这句话来概括教育者教育动机与教育效果的不统一,很有说服力。

无论是教师还是家长,都会将孩子培养成优秀的人才作为自己的目标,但是,动机和结果却常常是两码事。相信我们每一个成年人在教育孩子的过程中都会有好心办坏事的时候。

我们成年人,总是按照我们既得的经验和教训来教育孩子们。从常理来说,这些既得的经验和教训是很可宝贵的。但是,这些既得的经验和教训对孩子是否有针对性,是否适应当前的环境,说教的方式是否科学,那就可能要打个问号。

孩子的主观意志和情感决定着是否接受来自家长和老师的信息,如果我们老是抱着老黄历不放,并且在对孩子进行教育的时候总是居高临下,对孩子的优点视而不见甚至蔑视,冷漠对待孩子的感受,孩子和成人之间的隔阂只会越积越深,直至出现冲突导致矛盾激化。

譬如说,我们对待孩子早恋的问题,相当多的教师和家长恐怕都是视之为洪水猛兽。一旦发现孩子有早恋的苗头,就会如临大敌。监视孩子的起居,偷窥孩子的日记,设置种种清规戒律……其结果,要么搞僵孩子与成人之间的关系,要么使孩子的逆反心理越发强烈,最终造成孩子心理健康出现问题,影响孩子的一生。 

正如钟琴老师分析的那样,“作为成人,需要随时清醒地意识到孩子的特定发展阶段。”“孩子的特定年龄决定了他的心智水平和成年人是不同的,其已有的知识、经验不能一下子就解释得了父母的良苦用心,更不是一下子就被父母的意识所同化的。要与父母产生共识,孩子得有一个认知体验过程。”

因此,我们成年人对于孩子的教育,必须蹲下来,寻找和孩子一样的视角,这样才能有准确科学的切入点。高高在上、居高临下的教育是不会有圆满的结果的。

另外,从教育心理学角度来说,教师、家长必须了解现况,即关乎孩子、家庭、学校及其环境、氛围现况,同时必须清楚目标,也就是要认识到教育孩子的目标。当确定下来后,有了起点,又有了目标,再找到合适的方法才会有效果。在现况的认知上,教师、家长应多聆听孩子的声音,多感受孩子的内心想法,有必要代入孩子的角色中,从每一件事中去体验孩子的思考方式。

让良好的出发点产生良好的教育结果,这是每一个教师和家长应该认真思考的问题。

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